Intr-o sala de clasa a unui colegiu, un profesor tine cursul de filozofie.
-Sa va explic care e conflictul intre stiinta si religie. Profesorul
ateu,face o pauza si apoi ii cere unuia dintre noii sai studenti sa se
ridice
in picioare
Esti crestin, nu-i asa, fiule?
Da dle,spune studentul
Deci crezi in Dumnezeu?
Cu siguranta
Dumnezeu e bun?
Desigur, Dumnezeu e bun.
E Dumnezeu atotputernic? Poate El sa faca orice?
Da
Tu esti bun sau rau?
Biblia spune ca sunt rau.
Profesorul zambeste cunoscator. Aha! Biblia! Se gandeste putin.
Uite o problema pt.tine. Sa zicem ca exista aici o persoana bolnava si
tu o
poti vindeca. Poti face asta. Ai vrea sa il ajuti? Ai incerca?
Da, dle. As incerca.
Deci esti bun.
N-as spune asta.
Dar de ce n-ai spune asta? Ai vrea sa ajuti o persoana bolnava daca ai
putea.
Majoritatea am vrea daca am putea. Dar Dumnezeu, nu. Studentul nu
raspunde,
asa ca profesorul continua.
El nu ajuta, nu-i asa? Fratele meu era crestin si a murit de cancer,
chiar daca se ruga lui Isus sa-l vindece. Cum de Isus e bun? Poti raspunde
la
asta?
Studentul tace.
Nu poti raspunde, nu-i asa? El ia o inghititura de apa din paharul de pe
catedra ca sa-i dea timp studentului sa se relaxeze.
Hai sa o luam de la capat, tinere. Dumnezeu e bun?
Pai.,da, spune studentul
Satana e bun?
Studentul nu ezita la aceasta intrebare "Nu"
De unde vine Satana?
Studentul ezita. De la Dumnezeu.
Corect.Dumnezeu l-a creat pe Satana, nu-i asa? Zi-mi, fiule, exista rau
pe lume?
Da, dle.
Raul e peste tot, nu-i asa? Si Dumnezeu a creat totul pe lumea
asta,corect?
Da
Deci cine a creat raul? Profesorul a continuat. Daca Dumnezeu a creat
totul, atunci El a creat si raul. Din moment ce raul exista si conform
principiului ca ceea ce facem defineste ceea ce suntem, atunci Dumnezeu e
rau.
Din nou, studentul nu raspunde.
Exista pe lume boli? Imoralitate? Ura? Uratenie? Toate aceste lucrurii
groaznice, exista?
Studentul se foieste jenat. Da
Deci cine le-a creat?
Studentul iarasi nu raspunde, asa ca profesorul repeta intrebarea.
-Cine le-a creat?
Niciun raspuns. Deodata, profesorul incepe sa se plimbe in fata clasei.
Studentii sunt uimiti.
- Spune-mi, continua el adresandu-se altui student. Crezi in Isus
Cristos, fiule?
Vocea studentului il tradeaza si cedeaza nervos.
Da, dle profesor, cred.
Batranul profesor se opreste din marsaluit. Stiinta spune ca ai 5
simturi pe care le folosesti pt a identifica si observa lumea din jurul
tau. L-ai
vazut vreodata pe Isus?
Nu, dle. Nu L-am vazut. Atunci spune-ne daca l-ai auzit vreodata pe Isus
al tau?
Nu, dle, nu l-am auzit.
L-ai simtit vreodata pe Isus al tau, l-ai gustat sau l-ai mirosit? Ai
avut vreodata o experienta senzoriala a lui Isus sau a lui Dumnezeu?
Nu, dle, ma tem ca nu.
Si totusi crezi in el?
Da.
Conform regulilor sale empirice, testabile, demonstrabile, stiinta spune
ca Dumnezeul tau nu exista. Ce spui de asta, fiule?
Nimic, raspunde studentul. Eu am doar credinta mea.
Da, credinta, repeta profesorul. Asta e problema pe care stiinta o are
cu Dumnezeu. Nu exista nicio dovada, ci doar credinta.
Studentul ramane tacut pt. o clipa, inainte de a pune si el o intrebare.
Dle profesor, exista caldura?
Da
Si exista frig?
Da, fiule,exista si frig.
Nu, dle, nu exista.
Profesorul isi intoarce fata catre student, vizibil interesat. Clasa
devine brusc foarte tacuta.
Studentul incepe sa explice.
-Poate exista multa caldura, mai multa caldura, super-caldura,
mega-caldura,
caldura nelimitata, caldurica sau deloc caldura, dar nu avem nimic
numit"frig". Putem ajunge pana la 458 de grade sub zero,ceea ce nu
inseamna caldura,
dar nu putem merge mai departe. Nu exista *frig* - daca ar exista, am avea
temperaturi mai scazute decat minimul absolut de -458 de grade. Fiecare
corp sau obiect e demn de studiat daca are sau transmite energie, si
caldura
e cea care face ca un corp sau material sa aiba sau sa transmita energie.
Zero absolut (-458 F) inseamna absenta totala a caldurii.
Vedeti, dle,frigul e doar un cuvant pe care il folosim pentru a descrie
absenta caldurii. Nu putem masura frigul. Caldura poate fi masurata in
unitati termice, deoarece caldura este energie. Frigul nu e opusul
caldurii, dle, ci doar absenta ei.
Clasa e invaluita in tacere. Undeva cade un stilou si suna ca o lovitura
de ciocan.
Dar intunericul, profesore? Exista intunericul?
Da, raspunde profesorul fara ezitare. Ce e noaptea daca nu intuneric?
Din nou raspuns gresit, dle. Intunericul nu e ceva; este absenta a ceva.
Poate exista lumina scazuta, lumina normala, lumina stralucitoare,
lumina intermitenta, dar daca nu exista lumina constanta atunci nu exista
nimic, iar acest nimic se numeste intuneric, nu-i asa?
Acesta este sensul pe care il atribuim acestui cuvant. In realitate,
intunericul nu exista. Daca ar exista, am putea face ca intunericul sa
fie si mai intunecat, nu-i asa?
Profesorul incepe sa-i zambeasca studentului din fata sa. Acesta va fi
un semestru bun.
Ce vrei sa demonstrezi, tinere?
Vreau sa spun , dle profesor ca premisele dvs filosofice sunt gresite de
la bun inceput si de aceea concluzia TREBUIE sa fie si ea gresita.
De data asta, profesorul nu-si poate ascunde surpriza. Gresite?
Poti explica in ce fel?
Lucrati cu premisa dualitatii, explica studentul. Sustineti ca exista
viata si apoi ca exista moarte; un Dumnezeu bun si un Dumnezeu rau.
Considerati conceptul de Dumnezeu drept ceva finit, ceva ce putem masura.
Dle
profesor, stiinta nu poate explica nici macar ce este acela un gand.
Foloseste
electricitatea si magnetismul, dar NIMENI nu a vazut sau nu a inteles pe
deplin vreuna din acestea doua. Sa consideri ca moartea e opusul vietii
inseamna sa ignori ca moartea nu exista ca lucru substantial.
Moartea nu e opusul vietii, ci doar absenta ei.
Acum spuneti-mi, dle profesor, le predati studentilor teoria ca ei au
evoluat din maimuta?
Daca te referi la procesul evolutiei naturale, tinere, da, evident ca
da.
Ati observat vreodata evolutia cu propriii ochi, dle?
Profesorul incepe sa dea din cap, inca zambind, cand isi da seama
incotro se indreapta argumentul. Un semestru foarte bun, intr-adevar.
Din moment ce nimeni nu a observat procesul evolutiei in desfasurare si
nimeni nu poate demonstra ca el are loc, dvs. Nu predati studentilor
ceea ce credeti, nu? Acum ce sunteti, om de stiinta sau predicator?
Clasa murmura.
Studentul tace pana cand emotia se mai stinge.
Ca sa continuam demonstratia pe care o faceati adineori celuilalt
student, permiteti-mi sa va dau un exemplu, ca sa intelegeti la ce ma
refer.
Studentul se uita in jurul sau, in clasa. E vreunul dintre voi care a
vazut vreodata creierul profesorului?
Clasa izbucneste in ras.
E cineva care a auzit creierul profesorului, l-a simtit, l-a atins sau
l-a mirosit Nimeni nu pare sa fi facut asta. Deci, conform regulilor
empirice, stabile si conform protocolului demonstrabil, stiinta spune - cu
tot
respectul, dle - ca nu aveti creier. Daca stiinta spune ca nu aveti
creier, cum sa avem incredere in cursurile dvs, dle profesor ?
Acum clasa e cufundata in tacere. Profesorul se holbeaza la student, cu
o fata impenetrabila.
In fine, dupa un interval ce pare o vesnicie, batranul raspunde.
Presupun ca va trebui sa crezi, pur si simplu.. Deci, acceptati ca *exista
credinta* si, de fapt,
credinta exista impreuna cu viata, continua studentul. Acum, dle profesor
,
exista raul?
Acum nesigur, profesorul raspunde: sigur ca exista. Il vedem zilnic.
Raul se vede zilnic din lipsa de umanitate a omului fata de om. Se vede in
nenumaratele crime si
violente care se petrec peste tot in lume. Aceste manifestari nu sunt
nimic altceva decat raul.
La asta, studentul a replicat: Raul nu exista, dle, sau cel putin nu
exista in sine.
Raul e pur si simplu absenta lui Dumnezeu. E ca si intunericul si
frigul, un cuvant creat de om pentru a descrie absenta lui Dumnezeu. Nu
Dumnezeu a
creat raul. Raul este ceea ce se intampla cand din inima omului lipseste
dragostea
lui Dumnezeu. Este ca frigul care apare cand nu exista caldura sau ca
intunericul care
apare cand nu exista lumina.
Profesorul s-a asezat.
PS. Studentul era Albert Einstein.
READMORE
